Шкільний інформаційно–ресурсний методичний центр

Методичний кабінет - педагогічна майстерня вчителів, інформаційно-ресурсний, науково-практичний центр школи, призначений для забезпечення творчої роботи вчителів зі свого предмета, самоосвіти і вдосконалення педагогічної майстерності, а також для аналізу та узагальнення досвіду методичної роботи, накопиченого в установі освіти; створення умов щодо впровадження науково-педагогічних знань, нових досягнень у галузі навчання та виховання учнів.

Устаткування методичного кабінету включає:

- стенди, що відображають організацію навчальної та методичної роботи в школі;
- фонди педагогічної преси, а також літератури з питань педагогіки, психології, методики навчання і виховання;
- зразки навчальної документації (приватні методики, вступні лекції, плани-конспекти проведення занять тощо);
- інформаційні покажчики, виписки і каталоги літератури з питань навчання і виховання;

- каталоги навчальних кінофільмів та інших дидактичних матеріалів, використовуваних в загальношкільному масштабі;
- матеріали провідних педагогів з питань теорії та практики навчання і виховання у вигляді друкованих матеріалів;
- довідкову літературу (енциклопедії, словники, довідники тощо);
- технічні засоби для перегляду і прослуховування наявних дидактичних матеріалів (телевізор, комп’ютер, магнітофон, мультимедійний проектор, екран).

Устаткування та організація роботи методичного кабінету дозволяє вирішувати такі завдання :

- нормативно-організаційні (пропаганда рішень і вказівок органів управління освітою, керівництва навчального закладу і рішень педагогічної ради з питань навчання і виховання);

- дидактико-методичні (надання допомоги методичним об'єднанням в розробці планів роботи на навчальний рік, а також в організації, підготовці та проведенні загальношкільних заходів щодо узагальнення досвіду методичної роботи (методичних зборів, нарад, семінарів, науково-методичних конференцій);

- інформаційно-проблемні (забезпечення збору, зберігання та популяризації літератури з проблем педагогіки, психології, методики навчання і виховання);
- практичні (надання допомоги вчителям у підготовці та проведенні різних видів занять, надання систематизованих методичних посібників і зразків документації, а також шляхом організації консультацій досвідчених вчителів);
- технологічні (рекомендації з методики застосування ТЗН; допомога вчителям у їх використанні, узагальнення та аналіз використання ТЗН на уроках);

- створення спілки методистів (МР) (організація її роботи; робота з головами МО і взаємний обмін інформацією з ними).